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Los nuevos funcionarios públicos que se prepararon en los últimos dos años en el CEF.- Centro de Estudios Financieros, la práctica totalidad de ellos de modo telepresencial como consecuencia de la pandemia del coronavirus, fueron objeto este sábado de un merecido homenaje y reconocimiento, en el marco del Solemne Acto de Graduación del Grupo Educativo CEF.- UDIMA.
Por Alberto Orellana
La mesa presidencial del grupo educativo la formaron la presidenta de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Arancha de las Heras; el presidente del CEF.- Centro de Estudios Financieros, Arturo de las Heras; el director general de Universidades de la Comunidad de Madrid y padrino de la promoción, Ricardo Díaz; el director general del CEF.-, Emilio Rivas, y la rectora de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, Concha Burgos, quien dirigió el evento, con Luis Miguel Belda, director de Comunicación de la entidad académica como maestro de ceremonias.
El CEF.- Centro de Estudios Financieros y GuruitApp, la primera App de Welcome Services para estudiantes internacionales, han llegado a un acuerdo a través del cual Guruit! pone sus servicios a disposición de todos los alumnos internacionales pertenecientes al CEF.-
Redacción CEF.- Media/Comunicación GuruitApp
Entre el 2018 y 2019, un 22% de los alumnos que se matricularon en Másteres fueron estudiantes extranjeros, según lo reflejan los últimos datos publicados por parte del Ministerio de Universidades, y se estima que dichos datos seguirán creciendo.
El antiguo alumno del Máster en Práctica de la Abogacía del Grupo CEF.- UDIMA, y representante de alumnos en esta titulación, José Ignacio Estradé Morante, ha sido merecedor del tercer premio del Demoday en la II Edición ‘Lab Emprendimiento Jurídico’ que convoca la Fundación Mutualidad Abogacía.
Se trata del programa de pre-incubación e incubación de startups más grande del ámbito legal europeo, cuyo fin es impulsar el talento emprendedor y la cultura de la innovación en el sector jurídico y encontrar soluciones a los retos a los que éste se enfrenta.
La Asociación de Antiguos Alumnos del CEF.- y la UDIMA lleva desde 1993 ampliando la relación de sus estudiantes con el Grupo Educativo. Para ello la Alumni+ ofrece un paquete de servicios y descuentos que buscan "el beneficio de sus asociados en todos los ámbitos", según destaca a CEF.- Media su presidenta, María José Leza.
Alberto Orellana
Desde el pasado junio la asociación se reconoce con el nombre de Alumni+ CEF.- UDIMA, con la intención de "reflejar fielmente el valor de servicio premium" que disfrutan los miembros, comenta Leza. Con este cambio, añade, se pretende "reforzar el sentimiento de pertenencia" a una institución educativa "con bagaje y de calidad".
El CEF.- Centro de Estudios Financieros es una de las escuelas de negocios que más ha contribuido a formar a los profesionales de las empresas españolas. Desde 1977 han enfocado su oferta formativa siempre hacia las demandas del mercado en cada momento. Más allá de los cerca de 200 cursos y más de 30 másteres que se imparten, la escuela de negocios del Grupo Educativo CEF.- UDIMA entiende que lo más importante es "cómo ayudar al negocio".
Por Alberto Orellana
Por ello uno de sus pilares que más ha evolucionado en estos años ha sido planificar junto a las empresas una serie de programas formativos a medida. Una serie de acuerdos para convertirse en "estrechos colaboradores" de los planes formativos de las organizaciones. También en momentos de gran necesidad, como en estos largos meses de pandemia.
Para tal fin, cuentan con profesores "expertos en temas muy concretos que nos piden las empresas", explica Álvaro Porta de las Heras. Esa especialización y pericia les permite adaptarse a las necesidades de cada entidad, con una formación "eminentemente práctica y que aporte solución a casos reales", según el director Comercial y del Área de Formación para Empresas del Grupo Educativo CEF.- UDIMA.
La investigación ‘El valor pedagógico de Telegram como complemento del mobile learning en la formación en finanzas: aplicación práctica a un caso de estudio’ confirma que la app de mensajería Telegram es una magnífica herramienta válida y muy positiva para el mobile learning.
Por Rocío González
El estudio firmado por Javier de los Ríos Medina, doctor en Educación y Nuevas Tecnologías, profesor de la UDIMA y director de programas de Mobile Learning y Microlearning en Uxui Learning, obtuvo el Primer Premio en la modalidad Educación y Nuevas Tecnologías en el Premio Estudios Financieros 2020.
Experiencia docente, autoexigencia y adaptación al mercado laboral, así enseña el CEF.-
El CEF.- Centro de Estudios Financieros lleva desde 1977 adaptando su metodología de enseñanza a las demandas de la sociedad en cada momento. Únicamente hay dos pilares inamovibles en su estrategia: la dilatada experiencia de su equipo docente y la autoexigencia que demandan al alumno. Estos son los cimientos de la enseñanza de la escuela de negocios en cualquiera de sus tres versiones: presencial, online y telepresencial.
Para responder a las demandas del tejido empresarial y social en cada momento, el profesorado del CEF.- he tenido siempre una amplia experiencia en el sector en que enseña. Además, éstos mantienen a menudo su relación con alguno de los principales ámbitos profesionales en los que se ha especializado el centro educativo. Es decir, siguen en activo.
Profesor dando clase por videoconferencia
La educación telepresencial, clases retransmitidas en directo utilizando Zoom, Jitsi, Google Meet, TEAMS, etc. ya no es solo una alternativa a otros modelos de formación. La pandemia del coronavirus, y el preceptivo cierre de centros educativos, puso en el foco un sistema educativo que gracias a las nuevas tecnologías ha logrado posicionarse entre aquellos modelos llamados a consolidarse. El CEF.- Centro de Estudios Financieros, después de impartir más de 30.000 horas de formación telepresencial, ofrece este decálogo subrayando las principales ventajas:
Por Rocío González / Imagen: Daniel Fiunte
Clases en directo: En las que el profesor interactúa con el alumno, quien puede preguntar dudas y participar como si de una clase presencial se tratase. Se trata de asistir de forma virtual a la enseñanza y material de cada asignatura de la misma manera que si tuviera que desplazarse al lugar de estudio. No son clases estandarizadas y automáticas, sino, clases en las que el alumno puede interactuar.
Estudiante telepresencial
La modalidad de enseñanza telepresencial está de moda. Así, dadas las circunstancias laborales y su dificultad para compatibilizar clases presenciales con la vida personal y profesional, son muchas las personas interesadas en conseguir una plaza en la administración pública mediante la preparación de oposiciones de forma telepresencial. La elección de un buen centro de preparación de oposiciones y con experiencia, como es el CEF.- Centro de Estudios Financieros, aporta una serie de garantías para cumplir exitosamente el objetivo.
Por Rocío González
El CEF.- lleva más de 43 años preparando alumnos para conseguir una plaza de empleo público. Su experiencia en este campo ofrece la posibilidad de estudiar de forma cómoda desde casa y con un alto porcentaje de aprobados.
La ventaja de tener una flexibilidad horaria y lugar de estudio es una de las prioridades a la hora de elegir este método de preparación. En el campo de las oposiciones, cada vez son más las personas que optan por aprender a través de la pantalla, sin renunciar al asesoramiento de profesionales ni a los recursos necesarios para que los resultados sean los esperados.
